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1、马克思主义中国化的提出2、马克思主义中国化的科学内涵3、马克思主义中国化的历史进程和重要意义4、中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果5、邓小平理论的形成和发展6、邓小平理论的科学体系和主要内容7、邓小平理论的历史地位和指导意义8、“三个代表”重要思想的形成和发展 (一)9、“三个代表”重要思想的形成和发展 (二)10、“三个代表”重要思想的科学体系和主要内容11、“三个代表”重要思想的历史地位和指导意义12、科学发展观提出的背景和原因13、深刻认识科学发展观的内涵和实质14、科学发展观的重要意义15、社会主义认识史上的三次飞跃16、社会主义本质的科学涵义17、社会主义本质论的意义18、社会主义的根本任务19、准确把握所处历史阶段的重要性20、社会主义初级阶段理论的形成和发展21、“社会主义初级阶段”理论含义22、科学认识和准确把握社会主义初级阶段的意义23、五、社会主义初级阶段的基本特征24、社会主义社会的基本矛盾25、改革是社会主义发展的直接动力26、正确处理改革、发展、稳定的关系27、毫不动摇的坚持对外开放28、建立社会主义市场经济体制29、社会主义初级阶段的基本经济制度30、社会主义初级阶段的分配制度31、中国的政治体制改革始终是和经济体制改革相伴随的32、政治体制改革的成绩(一)33、政治体制改革的成绩(二)

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中国特色社会主义理论体系概论 课程介绍

      本课程为中国石油大学张卫军教授主讲的中国特色社会主义理论体系概论精品课程教学视频,全套课程共33集,由壹课堂网整理免费共享。

      本课程是普通高等院校学生必修的一门马克思主义政治理论课,是高校思想政治理论课程中的核心课程。该课程以党的十七大报告为基本依据,对中国特色社会主义理论体系进行了准确、系统的阐述。

      本课程的任务是:帮助学生全面了解中国特色社会主义的理论与实践,使学生深刻理解邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义,是与马克思主义一脉相承的科学理论体系。在当代中国,只有以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,才能解决当代中国社会发展的重大现实问题。通过学习,帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观,学会运用当代中国的马克思主义观察和分析现实问题,从而坚定广大学生建设中国特色社会主义的理想信念,自觉投身于中国特色社会主义现代化建设实践,为实现中华民族新的伟大复兴和全面建设小康社会作出新的贡献。

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